22-26 мая

Урок 1. Работа с текстом “ Я и взрослый мир”

Домашнее задание:

1. Подберите антонимы к следующим словосочетаниям։

Вечный мир – временный мир, мимолётный мир
взрослый человек – незрелый человек, маленький человек,
молодая барышня – старая барышня
короткий миг – продолжительный миг
последнее утро – начальное утро, первое утро
горький плач – сладкий плач, радостный плач
безответственный поступок – ответственный поступок
короткий день – длинный день
быстрое движение –  медленное движение

2. Образуйте словосочетания из данных основ, а после словосочетания превратите в предложения։

красный, правый, зеленая, частый, духовник, золотой, кафтан, покой, корень, покорный, герань․

красный стул

правое ухо

зелёный чай

частая работа

духовный человек

золотая цепь

красифый кафтан

обрести покой

корень слова

покарный сын

красивый герань

15-19 мая

Урок 2. Самостоятельная работа в блогах

Урок 1.

Домашнее задание: выполнить задания флешмоба. Написать сочинение “ Какого  человека называют веселым человеком”

Когда я была ребенком, я думала, что веселый человек — это человек, который никогда в жизни не грустил и не плакал и всегда счастлив, а теперь я совсем так не думаю. Даже счастливый человек может быть грустным, даже если не показывает этого. Счастливым человеком не нужно представлять его с улыбкой и без проблем. Когда я говорю о веселом человеке, я всегда имею в виду человека, который старается во всем находить хорошее, наслаждается каждым днем ​​жизни и всегда пытается найти в жизни новые хорошие вещи. Также, когда я говорю веселый человек, я представляю дружелюбного человека, который готов всем помочь и всегда сделать их счастливыми. Одним словом, я представляю человека душой компании.

8-12 мая

Урок 1-2. Проект ”Здоровый образ жизни как социальная проблема»

Дополнительное задание: написать рассуждение по следующей цитате:

“Я стал сильным, потому что был слабым,
Я бесстрашный, потому что боялся,
Я мудрый, потому что был глупцом.
Признавшись в своей слабости, человек становится сильным”.
Бальзак

Человек не всегда бывает идиален. Он проходит трудностьи, он ошибается, но ошибки возможно иногда бывают одним из лучших уроков жизьни. Я думаю, что если человек который был слаб стал сильним, то он сделал это потому, что он понимает все минусы слабово. Он устал быть слабым, он хочет освободится от этого состояния. Так-же он срравился с бесстрашием, потому что человек понял, что страх только ухудшает его нынешние состояния. Глупец стал мудрым, потому что он больше не хотел быть глупцом и он смог реолизавать свое желание стать мудрым.

2-5 мая

Урок 1. Проект ”Здоровый образ жизни как социальная проблема»

Учащиеся выбирают или предлагают сами одну тему в рамках проекта, работают над ней. Участвуют во всех мероприятиях, связанных со здоровым образом жизни: физкультура, походы, здоровое школьное питание. Пишут / рассказывают об этом, подкрепляя фотографиями.

Примерные темы работы по проекту:

Закаливание организма

Здоровое питание

Жизнь без стресса

Долой депрессию!

 Движение- жизнь.

 Удобный  и чистый транспорт

Домашнее задание: работа над выбранной темой проекта

Жизнь без стресса

Каждый из нас встречается со стрессом ежедневно. Стресс может плохо сказаться на человеке. Например, я встречала много людей, которые теряли уверенность в себе, самообладание и прочее только из-за стресса. У каждого человека свой характер, по которому стресс для них может быть ничем, а для других это очень сложная штука. На мой взгляд, стресс имеет множество плохих последствий. Во-первых, это плохо влияет на здоровье человека. Он ослабляет иммунную систему, приводит к бессоннице. Кроме того, стресс может вызвать напряжение, раздражительность, беспокойство, гнев. Во-вторых, стресс может повлиять на личные отношения. Более того, стресс может вызвать поведение, которое трудно контролировать, например, пристрастие к азартным играм, переедание или расходы.

Не все люди могут преодолеть стресс. Но люди, которые со временем преодолевают это, становятся более успешными и уверенными в себе, и это здорово. Как бы то ни было, я до сих пор считаю, что жизнь без стресса была бы намного счастливее. Я считаю, что важно избегать или, по крайней мере, снизить стресс, который сказывается как на психическом, так и на физическом здоровье.

К сожалению стресс неизбежен, и мы не можем удалить его из своей жизни. Вот почему важно найти способы справиться со стрессом и оставаться позитивным. Если мы научимся уменьшать стресс, мы сможем избежать многих связанных со стрессом физических проблем.

25-28 апреля

Урок 1. Говорение

Здоровый образ жизни – это ключ к светлому будущему. Сюда входит правильное питание, занятия спортом и поддержание здоровья различными витаминами. Ни в коем случае нельзя курить, пить алкоголь и употреблять наркотические вещества т.к это сильно усугубляет состояние здоровья.
Я считаю, что если человек понимает что хорошо, а что плохо, то он сделает выбор в пользу здорового образа жизни.

17-21 апреля

Урок 1. Домашнее задание: упр. 54, 58 ( учебник, сл.34)

1. Написать приветстия поручили мне, так как я была главной в команде.
2. Поскольку я опоздала на целый час, мне стало очень стыдно.
3. В комнате было очень жарко, потому что кондиционер был откючен.
4. Бабушка приехала в город, чтобы встретиться с дочкой.
5. Он ушел далеко в горы, для того чтобы уединиться.
6. Павлик подошел к бабушке, чтобы вручить ей подарок.

1. Ребята с громкими криками побежали к дому, потому что услышали странные звуки.
2. Следователь тщательно продумал свой план, потому что надо было поймать преступника.
3. Пассажир торопливо вышел из вагона, потому что хотел встретить своего друга.
4. Туристы поднялись на рассвете, потому что им надо успеть вернуться вечером.
5. Ребята решили искупаться в речке, потому что им было жарко.
6. Зверь мгновенно исчез в зарослях, так как его наугали дети.

Урок 2. Сложное предложение

Домашнее  задание: упр. 59, 62 ( учебник, сл.37)

1. Дождь прошел так быстро, что земля не успела промокнуть.
Насколько быстро дождь? Придаточное образа действия.
2. Вьюга прекратилась быстрее, чем мы предполагали.
Как быстро прекратилась вьюга? Придаточное меры и степени.
3. Мария так удивилась, что вскрикнула и остолбенела.
Как удивилась Мария? Придаточное образа действия.
4. Тут ты увидишь столько богатства, сколько тебе и не снилось.
Сколжко богатства тытут увидишь?Придаточное меры и степени.
5. Окрик был настолько громким, что малыш от страха упал.
Насколько громким был окрик? Придаточное меры и степени.
6.Кругом было так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полетом. Как тихо было кругом? Придаточное образа действия.
7. Здесь не так уж и плохо, как кажется на первый взгляд.
Как здесь? Придаточное образа действия.

1. Ты раскрой мне, природа, обьятья, чтоб я слился с красою твоей.(придатчное образа действия). 2. Для того чтобы прозреть, нужно не только смотреть по сторонам.(придаточное цели). 3. Мы не сможем увидеть восход солнца, потому что облака закрыли небо. (придаточное причины). 4. У него была такая прекрасная память, что он запоминал мельчайшие подробности.(придаточное определительное). 5. Я заметил, что у Петрова отсутствует чувство страха.(сложное предложение).

10-14 апреля

Урок 1. ПРЕ-, ПРИ-

Домашнее задание:

 Упражнение № 1

Приседание,превращение,приписка,приговор, преимущество, приставала,преступление, привычка,приображение,приближение,присутствие,приход,привстать,привысить, приоткрыть,пришить, приподнять,примчаться,присмешной,прицепить.

3-7 апреля

Урок 1-2. Старый повар

4-8 апреля

1.Грамматическое задание:

20-24 марта

Урок 1.  Работа над проектом “Самопрезентация”

Самопрезентация  ( учащиеся представляют себя и видение своей будущей профессии и себя в ней с помощью презентации или слайд-шоу) будет состоять из нескольких пунктов, по которым ученик тщательно работает, тем самым обеспечивая и реализуя навык самопрезентации, такой важный в современном мире при поступлении на работу.  Учащийся в своей презентации останавливается на следующих пунктах и представляет их:

• выбранная профессия и ее перспективы
• какие качества нужны для данной профессии и обладаю ли я ими, какие у меня есть ограничения ( профессиональные навыки)?
• какими навыками, способностями в целом я обладаю ( личностные навыки)? Какие сильные стороны ты у себя отмечаешь?
• какие факторы повлияли на мой выбор профессии?
• какие книги о профессии, какую специальную литературу  я читал?
• что я делаю сейчас для того, чтобы приблизиться к будущей профессии?
• как твои увлечения, хобби помогают тебе в приближении к  будущей профессии?
• что тебе удалось, какие достижения были у меня в этом году?
• что у тебя не получилось, что ты в следующий раз сделаешь иначе?
• представь в своем блоге  рубрику “ русский язык”
• какие темы, проекты были тебе интересны  на уроке русского языка?
• какие  проекты ( по любому предмету) были  тебе особенно интересны?
• скажи несколько слов о современном состоянии рынка труда и новых профессиях
• какие цели на ближайшее время ты ставишь для себя?

Домашнее задание : Докончить самопрезентацию – https://www.canva.com/design/DAFd9I3kLHo/bltrz-Osajjii0Xd5ZP_Xw/view?utm_content=DAFd9I3kLHo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Урок 2. Замена прямой речи косвенной

“ Практическая грамматика” ( сл. 8,зад. 8,9)

Домашнее задание: написать сочинение “ Мои мечты, воплощенные в жизнь”

13-17 марта

Урок 1.  Поступки

Поставьте глагол ехать-ездить в правильной форме.

1. Вчера мой друг ехал на стадион. Когда ехал на стадион, он
   встретил в метро старого знакомого, которого давно не видел.
2. Моя мать живет недалеко от города, где я живу. Я часто езжу к
   ней. В прошлую субботу я опять ездила к ней. Когда я ездила туда, я
   познакомился с иностранным журналистом.
3. Я очень люблю ездить на дачу к своим друзьям. Обычно я езжу туда
   на такси. В воскресенье я опять ездила к ним. Когда я ездила туда,
   шел дождь.
4. Вчера вечером мы ехали в филармонию на концерт. Когда мы ехали
   туда, мы встретили в автобусе нашего преподавателя.
5. В прошлую субботу мы ездили на экскурсию в Гарни. Когда мы ездили
   туда, преподаватель рассказывал нам об этом храме.
   • Выберите из скобок нужный глагол. Объясните свой
     выбор.
6. Анна встретила свою подругу, когда шла в
   магазин.
7. Вчера Антон ходил с друзьями в кино.
8. Мама купила фрукты, когда шла с работы домой.
9. В прошлом месяце я ездил в Париж.
10. Мы познакомились с Артемом, когда ездили в
    Петербург.
11. Я ехал в автобусе и вдруг в окно увидел красивую
    девушку

Домашнее задание:  Прочитай небольшой рассказ начинающей молодой армянской писательницы Венеры Аветисян “НА КОМ ДЕРЖИТСЯ НЕБО” ( стр.114).  Понравился ли он тебе? Про что эта история и что нам хотел сказать

Урок 2.   “ На ком держится небо”

Домашнее задание: работа над самопрезентацией

Моя самопрезентация – https://www.canva.com/design/DAFd9I3kLHo/bltrz-Osajjii0Xd5ZP_Xw/view?utm_content=DAFd9I3kLHo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Самопрезентация  ( учащиеся представляют себя и видение своей будущей профессии и себя в ней с помощью презентации или слайд-шоу) будет состоять из нескольких пунктов, по которым ученик тщательно работает, тем самым обеспечивая и реализуя навык самопрезентации, такой важный в современном мире при поступлении на работу.  Учащийся в своей презентации останавливается на следующих пунктах и представляет их:

• выбранная профессия и ее перспективы
• какие качества нужны для данной профессии и обладаю ли я ими, какие у меня есть ограничения ( профессиональные навыки)?
• какими навыками, способностями в целом я обладаю ( личностные навыки)? Какие сильные стороны ты у себя отмечаешь?
• какие факторы повлияли на мой выбор профессии?
• какие книги о профессии, какую специальную литературу  я читал?
• что я делаю сейчас для того, чтобы приблизиться к будущей профессии?
• как твои увлечения, хобби помогают тебе в приближении к  будущей профессии?
• что тебе удалось, какие достижения были у меня в этом году?
• что у тебя не получилось, что ты в следующий раз сделаешь иначе?
• представь в своем блоге  рубрику “ русский язык”
• какие темы, проекты были тебе интересны  на уроке русского языка?
• какие  проекты ( по любому предмету) были  тебе особенно интересны?
• скажи несколько слов о современном состоянии рынка труда и новых профессиях
• какие цели на ближайшее время ты ставишь для себя?